Uma interessante aula de botânica - plantas carnívoras

Agradecemos à Eng. Célia (mãe do Bruno), o facto de nos ter cedido as plantas carnívoras para que pudessem ser observadas na sala de aula. O interesse dos alunos por este tema ultrapassou as nossas expectativas.

O outono já chegou à nossa sala.

Trabalho desenvolvido no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular - Expressão Plástica

Mais coisas lindas na hiperligação "Apetece-me"

Como saborear os alimentos - os cinco sentidos


Neste tema, queremos ajudar-te a descobrir o papel dos cinco sentidos enquanto comes, quais os teus alimentos preferidos e dar-te a conhecer novos sabores e texturas e outras coisas mais.

A natureza criou os alimentos de forma a darem-nos prazer, e esta característica não foi por acaso, foi para garantir que não nos esquecíamos de que precisamos deles, mantendo-nos vivos e saudáveis.
Para fazeres uma alimentação variada, tens de ser capaz de reconhecer os diferentes cheiros, sabores, cores e texturas dos alimentos.

Para isso, tens que conhecer os cinco sentidos:

1.Olfacto: mais conhecido por cheiro, é o sentido que te, permite mesmo antes de veres o alimento, saber qual é.

2.Visão: porque os “olhos também comem”, muitas vezes basta um olhar sobre um alimento para decidirmos se o comemos ou não, o que por vezes nos pode enganar, porque o aspecto não é tudo.

3.Audição: é o sentido que nos permite ouvir. Pode parecer estranho, mas também é importante enquanto saboreias um alimento. Por exemplo, imaginas o que seria comer uma torrada sem ouvir o pão estaladiço?!

4.Tacto: este é o sentido que nos permite sentir, tocar os alimentos. É importante na escolha de certos alimentos como a fruta, que gostamos sempre de tocar para ver se já está no ponto, assim como, enquanto temos o alimento na boca e sentimos a sua textura.

5.Paladar: é com o paladar que sentimos o sabor dos alimentos.

Dia Mundial da Alimentação

Foi vasta a recolha de provérbios efetuada pelos alunos. Aqui fica o registo de alguns.

Doze galinhas e um galo, comem como um cavalo;
É como S. Benedito: não come nem bebe e está sempre gordito;
Quem tarde vier, come do que trouxer;
Renego o amigo que come o seu só, e o meu comigo;
Se comesse uma maçã por dia, não sabe o bem que lhe fazia;
Gaiola bonita não dá de comer ao canário;
Guarda que comer, não guardes que fazer;
Não assines sem ler, nem bebas sem comer;
Inverno com nevão, ano de pão;
Maio frio, junho quente,bom pão, vinho valente;
Mais vale pedaço de pão com amor, que galinha com dor;
Uvas, pão e queijo, sabem a beijo;
Na casinha portuguesa, pão e vinho sobre a mesa;
A chuvinha da Ascenção, todo o ano dará pão;
Para a fome não há pão duro;
Para comer convida-se uma vez, para trabalhar espera-se até chegar;
Queijo de ovelha, leite de cabra, manteiga de vaca;
Bom rei, se queres que vos sirva, dai-me de comer;
Bem estou com meu amigo, que come seu pão comigo;
Pica-pau não tem machado e come abelhas e formigas;
Quem dá o pão dá a educação;
Bem mal ceia quem come de mão alheia;

A chuva de estrelas

Uma noite, no jardim, o Daniel e Carolina observavam o céu, quando viram uma estrela.
Não era uma estrela normal, era uma estrela grande, comprida e brilhante.
Era uma estrela cadente!
Ela andava muito depressa! O Daniel disse à Carolina para olhar bem para o céu e os dois viram muitas estrelas cadentes.
Pediram logo muitos desejos: o Daniel pediu para ver neve e a Carolina queria ser uma princesa.
Será que os desejos se vão realizar?
De repente, estavam num castelo rodeado de neve. Ela com um vestido cor-de-rosa e ele com um cachecol fofinho…
O Daniel foi logo fazer um boneco de neve, enquanto a Carolina brincava no castelo.
No fim, acordamos!
Afinal era só um sonho e no céu uma estrela cadente…

Daniel Azevedo

Uma Flor chamada Maria - Alves Redol

Uma história divertida, que podem reler, agora, em casa.
Basta clicar nas "histórias que nós já lemos".

Cumprimento de regras

Na sala de aula:
-Ser assíduo e pontual;
-Colocar na mesa apenas o material necessário;
-Ouvir atentamente o professor;
-Levantar o dedo para falar e aguardar a sua vez;
-Pensar antes de responder;
-Ajudar os colegas;

Fora da sala de aula:
-Sair da sala com disciplina;
-Ir ao wc, lavar as mãos e lanchar;
-Brincar muito, correr e saltar;
-Facilitar a participação dos colegas nas brincadeiras;
-Pedir a ajuda de um adulto se houver algum problema;